福岡外来小児科学研究会
第14回日本外来小児科学会年次集会WS30「外来小児科学教育における研修評価法の立案」の目標・方法・結果を示します。
私の内容は、第14回日本外来小児科学会年次集会WS30 外来小児科学教育における研修評価法の立案
【目標】 卒後初期研修のなかの、外来小児科学研修に関する評価の基盤をつくる
【方法】 2つのグループに分かれ、1)研修医による指導医の評価、2)研修医の評価、についてグループ討論した。
【結果】 研修医による指導医の評価グループのメンバー 学生3名、出版編集者1名、小児科医2名
1)研修医による指導医評価の目的は何か
2)研修医による指導医評価の内容
【目標】 卒後初期研修のなかの、外来小児科学研修に関する評価の基盤をつくる
【方法】 2つのグループに分かれ、1)研修医による指導医の評価、2)研修医の評価、についてグループ討論した。
【結果】 研修医による指導医の評価グループのメンバー 学生3名、出版編集者1名、小児科医2名
1)研修医による指導医評価の目的は何か
- 指導医にとって:指導の質を上げるため
- 研修医にとって:実りある研修を受けるため
- 研修カリキュラムにとって:研修内容・方法を検討するため
2)研修医による指導医評価の内容
- 指導方法: 研修目標を明確に示した 図表を用いた視覚的な指導をした 間違いを正すときに、その原因や理由も説明した 研修医の悪い点だけでなく良い点も評価した
- 指導医の態度: 熱意が感じられた 研修しやすい環境を提供した 楽しく、わかりやすく教える努力が感じられた 問題点を研修医と一緒に考える姿勢が感じられた 質問しやすい雰囲気を作った
- 指導内容: 小児科研修のminimal requirementを示した 患者や家族とのコミュニケーションの技術を教えた 指導の内容は研修医にとって妥当だった フィードバックの内容は適切だった